Bondades y limitaciones de las TIC

Bajo la Técnica de De bono (Positivo, Negativo e Interesante)

Las TIC facilitan un cúmulo de herramientas útiles para el desarrollo y progreso del proceso de enseñanza y aprendizaje, de esta forma es importante destacar las

Bondades y debilidades que tienen las TIC desde dos perspectivas:

Desde la perspectiva del aprendizaje:

-Para los estudiantes.

-Para los docentes.

Perspectiva del aprendizaje

Positivo

- Interés y motivación. Incita a la actividad y al pensamiento.

- Interacción. Mantienen un alto grado de implicación en el trabajo.

- Desarrollo de la iniciativa. Ayuda a la toma de nuevas decisiones ante las respuestas del ordenador a sus acciones.

- Aprendizaje a partir de los errores. Ayuda a conocer los errores a través del feedback y ensayar nuevas respuestas para superarlos.

- Mayor comunicación entre profesores y estudiantes. Es más fácil preguntar dudas, compartir ideas intercambiar recursos, debatir.

- Aprendizaje cooperativo.

- Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

- Fácil acceso a mucha información de todo tipo.

Negativo

- Distracciones.

- Dispersión

- Pérdida de tiempo.

- Informaciones no fiables: parciales, equivocadas, obsoletas.

- Aprendizajes incompletos y superficiales. Los estudiantes se resisten a emplear el tiempo necesario para consolidar los aprendizajes, y confunden el conocimiento con la acumulación de datos.

- Visión parcial de la realidad.

- Dependencia de los demás. Conviene hacer grupos estables (donde los alumnos ya se conozcan), pero flexibles (para ir variando) y no conviene que los grupos sean numerosos, ya que algunos estudiantes se podrían convertir en espectadores de los trabajos de los otros.

- Ansiedad.

Interesante

Incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de aprendizaje, enmarcado en la Propuesta para el Currículo de Formación Ciudadana de la República Bolivariana de Venezuela (2008).

Para los estudiantes

Positivo

- Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Puede utilizar los materiales más acordes con su estilo de aprendizaje y sus circunstancias personales.

- Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

- Autoevaluación.

- Mayor proximidad del profesor.

- Instrumentos para el proceso de la información.

- Más compañerismo y colaboración.

Negativo

- Adicción. El profesorado deberá estar atento ante estudiantes que muestren una adicción desmesurada a videojuegos, chats.

- Aislamiento (problemas de sociabilidad).

- Falta de conocimiento de los lenguajes.

- Cansancio visual y otros problemas físicos.

Interesante

-El estudiante pasaría de ser objeto pasivo por un sujeto activo, un ser que responda a las exigencias y retos de la sociedad actual.

-Uso adecuado de los espacios y documentos con fines e interés educativo (bibliotecas virtuales, cursos a distancia, asesoría en línea, entre otros).

-Fomentar nuevos escenarios, autor de su propio aprendizaje y promotor de espacios para la distracción, la enseñanza y aprendizaje.

Para los docentes

Positivo

- Liberan al profesor de trabajos repetitivos. Al facilitar la práctica sistemática de algunos temas mediante ejercicios autocorrectivos.

- Facilidades para la realización de agrupamientos.

- Mayor contacto con los estudiantes.

- Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.

- Actualización profesional. Ayuda a complementar su alfabetización informática y audiovisual. Mejorar sus competencias profesionales.

- Contactos con otros profesores y centros. Pueden compartir experiencias, realizar materiales didácticos colaborativamente.

- Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.

Negativo

- Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.

- Problemas de mantenimiento de los ordenadores.

- Exigen una mayor dedicación.

- Necesidad de actualizar equipos y programas.

Interesante

-El Maestro pasaría de ser transmisor de conocimiento a ser un orientador, mediador, facilitador e investigador en la construcción del conocimiento.

-Desarrollar la capacidad de discernir, adquirir, seleccionar, clasificar y transferir información de valor, permitiendo forjar un ser con pensamiento crítico, autónomo y libre.

-Asume el carácter universal y democrático de la información y el conocimiento, por lo que debe promover espacios para el trabajo colaborativo basados en TIC, con los cuales se propician la inclusión y la libertad de uso de estos recursos.

Perspectiva de los centros

Positivo

- Mejora de la administración y gestión de los centros. Mejorará la comunicación interna y facilitará actividades como el control de asistencias, la reserva de aulas específicas y la planificación de actividades.

- Los sistemas de teleformación pueden abaratar los costes de formación eliminándose el gasto por desplazamiento).

- Los sistemas de teleformación permiten acercar la enseñanza a más personas, sin problemas de horarios ni de ubicación geográfica.

- Recursos compartidos. La comunidad educativa puede compartir muchos recursos educativos: materiales informáticos de dominio público, páginas Web de interés educativo, materiales realizados por los profesores y los estudiantes.

- Nuevos canales de comunicación con la Administración Educativa, con las familias y con la comunidad local.

- Proyección de los centros.

Negativo

- Necesidad de crear un departamento de Tecnología Educativa para gestionar la

coordinación y mantenimiento de los materiales tecnológicos, asesorar al profesorado en su utilización y disponer de un coordinador especializado.

- La utilización intensa de los ordenadores da lugar a múltiples averías, desconfiguraciones, problemas de virus. Ello exige a los centros tener contratado

un buen sistema de mantenimiento.

- Fuertes inversiones en renovación de equipos y programas.