Bondades y limitaciones de las TIC
Bajo la Técnica de De bono (Positivo, Negativo e Interesante)
Las TIC facilitan un cúmulo de herramientas útiles para el desarrollo y progreso del proceso de enseñanza y aprendizaje, de esta forma es importante destacar las
Bondades y debilidades que tienen las TIC desde dos perspectivas:
Desde la perspectiva del aprendizaje:
-Para los estudiantes.
-Para los docentes.
Perspectiva del aprendizaje
Positivo
- Interés y motivación. Incita a la actividad y al pensamiento.
- Interacción. Mantienen un alto grado de implicación en el trabajo.
- Desarrollo de la iniciativa. Ayuda a la toma de nuevas decisiones ante las respuestas del ordenador a sus acciones.
- Aprendizaje a partir de los errores. Ayuda a conocer los errores a través del feedback y ensayar nuevas respuestas para superarlos.
- Mayor comunicación entre profesores y estudiantes. Es más fácil preguntar dudas, compartir ideas intercambiar recursos, debatir.
- Aprendizaje cooperativo.
- Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
- Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Negativo
- Distracciones.
- Dispersión
- Pérdida de tiempo.
- Informaciones no fiables: parciales, equivocadas, obsoletas.
- Aprendizajes incompletos y superficiales. Los estudiantes se resisten a emplear el tiempo necesario para consolidar los aprendizajes, y confunden el conocimiento con la acumulación de datos.
- Visión parcial de la realidad.
- Dependencia de los demás. Conviene hacer grupos estables (donde los alumnos ya se conozcan), pero flexibles (para ir variando) y no conviene que los grupos sean numerosos, ya que algunos estudiantes se podrían convertir en espectadores de los trabajos de los otros.
- Ansiedad.
Interesante
Incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de aprendizaje, enmarcado en la Propuesta para el Currículo de Formación Ciudadana de la República Bolivariana de Venezuela (2008).
Para los estudiantes
Positivo
- Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Puede utilizar los materiales más acordes con su estilo de aprendizaje y sus circunstancias personales.
- Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
- Autoevaluación.
- Mayor proximidad del profesor.
- Instrumentos para el proceso de la información.
- Más compañerismo y colaboración.
Negativo
- Adicción. El profesorado deberá estar atento ante estudiantes que muestren una adicción desmesurada a videojuegos, chats.
- Aislamiento (problemas de sociabilidad).
- Falta de conocimiento de los lenguajes.
- Cansancio visual y otros problemas físicos.
Interesante
-El estudiante pasaría de ser objeto pasivo por un sujeto activo, un ser que responda a las exigencias y retos de la sociedad actual.
-Uso adecuado de los espacios y documentos con fines e interés educativo (bibliotecas virtuales, cursos a distancia, asesoría en línea, entre otros).
-Fomentar nuevos escenarios, autor de su propio aprendizaje y promotor de espacios para la distracción, la enseñanza y aprendizaje.
Para los docentes
Positivo
- Liberan al profesor de trabajos repetitivos. Al facilitar la práctica sistemática de algunos temas mediante ejercicios autocorrectivos.
- Facilidades para la realización de agrupamientos.
- Mayor contacto con los estudiantes.
- Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
- Actualización profesional. Ayuda a complementar su alfabetización informática y audiovisual. Mejorar sus competencias profesionales.
- Contactos con otros profesores y centros. Pueden compartir experiencias, realizar materiales didácticos colaborativamente.
- Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
Negativo
- Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
- Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
- Exigen una mayor dedicación.
- Necesidad de actualizar equipos y programas.
Interesante
-El Maestro pasaría de ser transmisor de conocimiento a ser un orientador, mediador, facilitador e investigador en la construcción del conocimiento.
-Desarrollar la capacidad de discernir, adquirir, seleccionar, clasificar y transferir información de valor, permitiendo forjar un ser con pensamiento crítico, autónomo y libre.
-Asume el carácter universal y democrático de la información y el conocimiento, por lo que debe promover espacios para el trabajo colaborativo basados en TIC, con los cuales se propician la inclusión y la libertad de uso de estos recursos.
Perspectiva de los centros
Positivo
- Mejora de la administración y gestión de los centros. Mejorará la comunicación interna y facilitará actividades como el control de asistencias, la reserva de aulas específicas y la planificación de actividades.
- Los sistemas de teleformación pueden abaratar los costes de formación eliminándose el gasto por desplazamiento).
- Los sistemas de teleformación permiten acercar la enseñanza a más personas, sin problemas de horarios ni de ubicación geográfica.
- Recursos compartidos. La comunidad educativa puede compartir muchos recursos educativos: materiales informáticos de dominio público, páginas Web de interés educativo, materiales realizados por los profesores y los estudiantes.
- Nuevos canales de comunicación con la Administración Educativa, con las familias y con la comunidad local.
- Proyección de los centros.
Negativo
- Necesidad de crear un departamento de Tecnología Educativa para gestionar la
coordinación y mantenimiento de los materiales tecnológicos, asesorar al profesorado en su utilización y disponer de un coordinador especializado.
- La utilización intensa de los ordenadores da lugar a múltiples averías, desconfiguraciones, problemas de virus. Ello exige a los centros tener contratado
un buen sistema de mantenimiento.
- Fuertes inversiones en renovación de equipos y programas.
